孩子在中学需要掌握的5种社交情感技能

文/ Kate Corbett康文署(学校辅导员)

中学的大厅里挤满了正在经历智力发展时期的学生, 物理, 社会情感的变化只有在婴儿时期才能与之匹敌. 多年来, 学校将“中学戏剧”视为需要控制和克服的东西，以便进行任何新巴黎人注册网站. 但许多学校已经认识到，除非他们探索帮助学生驾驭这一时期的社会和情感方面的方法, 新巴黎人注册网站将不可避免地让位于情感.

以下是孩子们在中学时期需要掌握的五项社交情感技能，以及它们对学生成就如此重要的原因.

1. 教授社交情感技能的好处

让青少年在面对快速的身体变化时保持脚踏实地，茁壮成长, 他们需要发展各种社会情感能力. 社会情感能力是态度, 行为, 以及建立积极的人际关系和成功应对生活挑战所需的技能. 这些性格特征使年轻人能够产生同理心, 做出合乎道德的决定, 并为自己的行为负责.

他们也帮助他们新巴黎人注册网站. 研究表明，获得这些能力对青少年在校内外都有显著的积极影响, 包括:

• 学业成绩的提高
• 管理情绪压力的能力增强
• 积极关系的增加
• 对自己和他人有更积极的态度

2. 5核心竞争力

《社会情绪新巴黎人注册网站协作》确定了五个核心社会情绪能力:

自我意识

• 拥有自信和积极的心态
• 确定个人的优势、局限和价值
• 理解思想和感受如何影响行为

自我管理

• 调节情绪、思想、行为和冲动的
• 懂得如何设定目标并为之努力
• 管理个人和人际压力

负责任的决策

• 识别、分析和解决问题
• 进行自我反省
• 评估决策的后果
• 根据伦理、道德和个人价值观做出决定

人际关系的技巧

• 建立健康和有益的关系
• 沟通和倾听
• 自信而有建设性地协商冲突
• 抵制不适当的社会压力

社会意识

• 表达同理心，站在他人的角度考虑问题
• 理解社会行为规范
• 欣赏多样性
• 尊重他人

3. 社交情绪新巴黎人注册网站是否属于学校?

青春期早期是身体快速变化和情绪强烈的时期. 在Waynflete, 学生小组每周在六年级的研讨会上见面, 他们关注的问题是大脑如何影响情绪. 他们练习积极倾听, 管理自己的情绪, 以及如何通过对彼此的好奇来培养同理心.

这种课程可以改变学生经历青春期头几年的方式，以及他们的新巴黎人注册网站效果. 带着积极的心态和管理强烈情绪的能力进入中学的学生，会更好地准备好成功地度过失望或复杂的社会状况.

4. 将社交情感新巴黎人注册网站带入课堂

当教师在学术课程中嵌入社会情感新巴黎人注册网站机会时，中学生的新巴黎人注册网站效果会得到提升. 给学生小组合作的机会, 和老师一样互相回应, 并且考虑有多个正确答案的问题和问题，为学生练习五种核心能力创造机会.

在威弗莱特，新巴黎人注册网站致力于支持学生的情感、社交和学术发展. 合作新巴黎人注册网站机会, 小组讨论, 还有时间进行自我反思，拓展学生的思维. 给学生一个教育很重要的信息, 他们的成功是当务之急, 创造一种重视坚持和好奇心的文化.

5. 学校文化的重要性

那些提供安全和支持性环境的学校，以及那些以积极关系为榜样的成年人，创造了一种关系重要的学校文化. 当老师用关怀和温暖对待学生, 为他们提供机会，让他们做出选择，承担越来越多的责任, 学生们获得了信心，更容易接受挑战.

韦恩弗雷特为学生提供了许多实践责任和独立的机会. 例如, 每个中学生一天中最喜欢的部分是他们的自由时间, 在成人指导下, 他们可以选择是否做作业, 与老师见面, 打篮球, 或者花时间和朋友在一起. 在一般情况下, 新巴黎人注册网站发现，如果你对学生充满信任和尊重, 他们学会信任和尊重他们的学校, 他们的老师, 他们的同龄人, 和自己.

许多学校已经意识到将社交情感新巴黎人注册网站纳入课程的力量, 师生关系, 学校文化. 有良好沟通能力的青少年, 展示持久性, 怀着同理心和尊重与他人相处的年轻人，在大学和职场中都能取得长期的成功.