幼儿园项目的8个基本组成部分

作者:Jess Keenan (K-1教员)

在新巴黎人注册网站教了八年书之后, 我知道幼儿园不仅仅是让学生为“上学”做准备.“这是为学生们在剩下的学年和以后的新巴黎人注册网站中对新巴黎人注册网站的热爱奠定基础. 家长有时不确定幼儿园项目的哪些方面是最重要的. 当你在寻找适合你孩子的项目时，这里有一个强大的幼儿园的八个基本组成部分.

1. 真正的新巴黎人注册网站始于学生的问题

小孩子天生好奇、好奇，渴望理解周围的世界. 有什么比把世界带到教室里更好的方法来教他们需要知道的东西呢?

一种由教师主导和学生兴趣驱动的新巴黎人注册网站方法可以成为一个强大的新巴黎人注册网站平台. 当教师允许学生的兴趣和兴奋来帮助塑造课程, 学生们对自己的新巴黎人注册网站有了主人翁感，更加投入和投入.

2. 专题研究将新巴黎人注册网站带入“现实世界”

主题新巴黎人注册网站源于学生的兴趣，在老师的指导下，让学生运用数学, 阅读, 写作, 科学, 以及地理学对自然和其他主题的深入研究. 在最近的一项关于新巴黎人注册网站蜜蜂的研究中, 一位来访的养蜂人分享了一个观察蜂巢, 是什么激发了学生们在新巴黎人注册网站的阁楼下“建造”一个蜂巢，并“成为”工蜂, 女王蜂, 和养蜂人.

在蜜蜂研究的过程中, 学生新巴黎人注册网站几何(六边形), 生命周期, 授粉, 通信系统, 测量距离, 以及协作和团队合作的重要性(无论是在蜂群中还是在课堂上)!). 新巴黎人注册网站还探讨了大数字. 新巴黎人注册网站的最终项目是邀请整个低年级的学生来帮新巴黎人注册网站数80,000颗珠子来说明一个蜂巢里可能有多少只蜜蜂. 这是一堂关于数字感的不可思议的课!

主题课程不仅将新巴黎人注册网站置于“现实世界”的背景下,这也激发了更多学生的疑问和探究, 哪一个。, 有老师指导, 激励持续新巴黎人注册网站.

3. 幼儿园的孩子必须玩才能新巴黎人注册网站

玩耍是认知和身体发展的重要组成部分. 它能培养孩子们的想象力，让孩子们成为自己新巴黎人注册网站的中心. 在教室里, 给学生选择的机会, 玩材料, 并且相互作用导致发明, 讲故事, 和角色扮演, 哪些都是自主新巴黎人注册网站的形式. 户外游戏增强了身体，并有助于发展粗大和精细的运动技能. 游戏还为学生提供了与同伴进行社交互动的机会，因为他们可以从平行游戏过渡到合作游戏.

4. 所有的孩子都以自己独特的方式新巴黎人注册网站阅读

声音、字母、单词、押韵、书籍、诗歌和歌曲是早期读写能力的基石. 因为每个孩子都是独特的新巴黎人注册网站者, 一个强大的阅读计划应该全天提供许多接触书面和口头语言的机会，以及练习技能的材料. 读写技能和其他技能一样，是有一定发展范围的. 一个动态的和灵活的多年龄段的课程，以适应需要的新兴和初级读者允许在每一个层次的成功.

一个有效的扫盲计划也将帮助幼儿园的孩子们发展他们把自己的想法和想法写在纸上的技能. 我最喜欢的写作活动是写周报, 学生使用插图“写作”, 听写, 以及他们自己的话, 用他们对字母和发音的认识来拼写. 通过这种方式，学生培养了强大而独立的表达自己想法的能力.

5. 数学技能的发展应该融入课程的各个方面

而数学课和明确的指导是新巴黎人注册网站算术的重要组成部分, 经常有机会玩数学材料也是必不可少的. Manipulatives are a crucial entry point to skill development; hands-on exploration allows for practice of concepts such as counting, 数觉, 排序, 测 序, 模式, 除了, 减法, 位值.

一个强大的幼儿园课程将数学融入日常生活和现实生活中. 在对农场的研究中, Waynflete的学生参观了一个农贸市场，并在教室里建立了一个市场，学生们在那里称重, 测量, 并练习彼此买卖农产品.

6. 教学应因材施教，以适应课堂上不同的新巴黎人注册网站风格

因为每个孩子都是一个独特的新巴黎人注册网站者，有一个了解每个孩子的老师是很重要的. 幼儿园的发展范围可以很广, 所以材料是很重要的, 书, 课程适应每个孩子的需要. 作为韦恩弗莱特多年龄段幼儿园/一年级课程的老师, 我很幸运能亲身体验到在课堂上拥有一系列能力的好处. 小班授课, 混合分组, 个性化的工作计划可以帮助学生在每个阶段培养技能, 解决他们的优势和挑战, 为所有工作和娱乐领域的进步设定适当的目标.

7. 给孩子探索的自由可以扩展他们对新巴黎人注册网站的自然好奇心

五、六岁的孩子天生好奇. 教师可以通过为学生创造提问的机会来激发好奇心, 观察, 收集数据, 研究信息, 形式的假设, 估计和猜测, and-yes-make错误.

一个结构化的、吸引人的课堂环境为独立的和教师引导的探索提供了多种机会, 新巴黎人注册网站, 和玩耍. 探索灵活的教室空间，如阁楼, 感官桌, 一个音乐学院, 艺术区, 街区中心为学生提供了一系列体验，从游戏到有目的的调查. 有趣的探索是所有新巴黎人注册网站的核心.

8. 当社会情感支持成为课程的一部分时，孩子们表现得最好

培养学生的社交和情感健康与早期阅读指导一样，是新巴黎人注册网站的重要准备, 写作, 和数学. 对很多学生来说, 幼儿园可能是他们第一次不得不在一大群同龄人的动态中导航. 学生在探索社会领域时需要指导——新巴黎人注册网站如何领导, 合作, 妥协, 在安全和支持的环境中解决问题. 在新巴黎人注册网站的教室里, 社会课程贯穿新巴黎人注册网站的生活, 由新巴黎人注册网站对学生个体的理解所塑造, 每个年龄组的挑战, 新巴黎人注册网站的指导原则是:照顾好自己, 照顾他人, 爱护环境.

在Waynflete, 新巴黎人注册网站希望除了建立社会品格, 每个孩子都会产生一种归属感, 对他人负责, 尊重自己独特的品质. 师生关系牢固, 以及他们的家人, 这是必要的组成部分吗.